10-12-2007, 07:01 PM
|
#31 |
|
عضو رفيع المستوى
 |
بداية السلام عليكم ورحمة الله وبركاته إسمحوا لي أن أختار أهم المداخلات ومن ثم أبين لكم وجهة نظري المبدئية ومن خلال تجربتي الإجتماعية وإدارتي لروضة أحد في سنواتها الأولى العجاف في مرحلة التأسيس منذ 1/9/1992 وحتى 9/9/1999 ومن خلال تجربة عملية خضتها لطلبة المرحلة الإعداديةا كتوجيه وإرشاد حيث كنت على مدار خمسة أشهر فبل عامين أتواجد بين الطلبة في الصفوف وموقع أجهزة الحاسوب مع المعلمين والمعلمات والتواجد معهم في الساحات وفي معظم الفعاليات والنشاطات المنهجية واللامنهجية وحول قولكم: من المسؤول عن ضعف التعليم في العيسوية : بل أقول: ضعف التعليم في مدارس البلدية لمنطقة القدس عامة * وليس في العيسوية بشكل خاص حيث أن الظاهرة عامة فمن المؤسف أن يكون إبن الصف العاشر لا يعرف للساعة ولا يعرف المائة كم صفر ولا يعرف كتابة ومعاني مفردات بسيط في اللغة الإنجليزية وهذه حقائق واجهتها بنظري يتحمل عبء كل ذلك أولياء الأمور ولا أحد غير ذلك على الإطلاق 1-قدييما المعلم كان يبجل واليوم ينكّل به وحدث ولا حرج 2- قديماً كان ولي الأمر يحضر إبنه لمدير المدرسة وللمعلم فيقول لهم هذا ولدي لحم وعظم أريد تعليمه وجرد لحمه عن عظمه وأملي أن لا يفسر أحدكم ذلك في أولويات تفكيره بل لذلك الكلام واقع على نفس الطالب والمعلم أما اليوم : يتمنى ولى الأمر أن يعتدي أحد المعلمين على ولده من أجل أن يشتكي عليه ليحصل على المال ومن الآباء يقول لا تضربوا ولدي خليه يدخك أنا سامحلو وهذا والله حصل معي في المدرسة الإعدادية وأذكر بعض الأمهات جاءت رادحة هي وزوجها حيث كان ولدهم شاذ من حميع النواحي وتم فصله من المدرسة وأعادوه بأمر الوزارة للمدرسة قسراً...!!؟؟ 3- قديماً كانت للمدير وللمعلم هيبتهما ومكانتهما حتى في المجتمع والمحيط الذي يتواجدون فيه وكان يحسب لهم ألف حساب حتى من أولياء الأمور فاليوم يضرب الطالب المدير والأستاذ وينتقم منهم بصورة أم أخرى هذا عدا المباطحات والمشاغبات داخل الصف وعدم إستغلال الوقت الضائع ناهيك عن الألفاظ السوقية وسب الذات الإلهية وقد يكون بعض المعلمين والمعلمات غير كفوئين ومن ذوي السلوكيات التي لم ولن تتناسب مع الخلق الإسلامي والأساليب التربوية وهذا الأمر سمعته ولم أشاهدة والحق يقال 4- المعلمين والمعلمات الذين عاصرتهم عند خضر عبيد أبا معن حقاً منهم من هو تحصيله العلمي من ذوي الكفاءات العالية وجلّهم مخلصين وكفوئين 5- المعلم يعطي المعلومة بإخلاص ومن الطبيعي أن يتلقى المعلم المعلومة الراجعة من الطالب سواء أن يلمس بأن الطالب مستوعب أم لا ليعالج الأمر وهذا يعطي الدعم المعنوي للمعلم ليزيد في العطاء يعني هنا المعلومة من المعلم هي إرسال للطالب والطالب هو المستقبل للمعلومة وكما وأن المعلم يود أن يكون المستقبل للمعلومة الراجعة التي من المفروض أن يكون الطالب قد إستوعبها سلباً أم إيجاباً فبهذا يقوم الطالب بدور المرسل والمعلم بدور المستقبل وعليه تكون النتائج إيجابية ولكن للأسف تمضي معظم الحصص مشاغبة ومباطحة وعينك تشوف الخير خروج للحمام من الصف ودخول طالب من صف آخر للصف بدون إذن نهاهيكم عن عدم عمل البعض للوظيفة المدرسية وقد يكون لم يحضر حتى حقيبته المدرسية أما بخصوص من يتحمل المسؤولية ممن هم مذكورين أدناه الاهل 100% المدرسة لها دور وتتحمل مسؤولياتها بنسبة قد تزيد أو تقل عمّا حدده البعض وقد لا تذكر ولكن كون الطالب محمي من النظام حتى من سيطرة والديهّّّ عليه وكلنا يعرف ذلك والشمس ما بتتغطى بغربال.. فهنا ما هو دور المدير والمعلمين؟ سوى التسليم حتى لا يتم فصلهم من العمل وهناك من الأهل من يشجع ولده على الإهمال بصورة مباشرة أم غير مباشرة بشكل أم بآخر الطلاب لو أن ولي الأمر والقيّم على الولد والبنت متابعاّ وقدوة لولده وابنته وضابط لسلوكهما هنا يحسب الطالب والطالبة ألف حساب والذي يضحك ويبكي بأنك ترى المدرسة تضع صور المتفوقين من الطلبة أو الطالبات على لوحة الإعلانات وطبعا معدلاتهم فوق الثمانينات والتسعينات فوالله سألت مرة طالب منهم سؤال يستطيع إبن صف التنهيدي الإجابة عليه فقلت له شو معنى مفتاخ بالإنجليزي صدقوني لم يعرف وبيقول لي ما أخذناها ومعدله في الإنجليزي في الثمانينات..حسبنا الله ونعم الوكيل يا أحبائي كفانا بكاء ونواح الحق علينا يا أولياء الأمور وإللي ما بيصدق يروح ويقعد مع المعلم والمعلمة في الصفوف أو يضع كاميرة خفية ليرى تصرفات الطلبة والعطاء السخي للمعلمين والمعلمات كل ذلك لا يكفي فسألوا أهل الذكر إن كنتم لا تعلمون نعم إسألوا لجنة أولياء الأمور بل تابعوا بأنفسكم لتروا العجب العجاب طبعاً هناك طلبة كفوئين وجديرين باتلقدير مع كل إحترام أعذرونـــــــــــي الصفة العامة في العيسوية وعبدالله والرشيدية والأيتام وغيرها من المدارس سيّان أقول ذلك لأنني زرت معظمها وأسمع كما تسمعون ولا أستثني مدارس البنات لأن الأمر قد يكون مماثل أو أقل سوء جميع ما ذكر قطعاً لا اسباب اخرى حدث ولا حرج فالبيوت مستورة قد يكون فساد البيت و قد يكون حرمان أو جهل مفقع أو عدم إعطاء مجال للولد للدراسة وأخذه ليبيع خضار أ و يقعد بالدكان أو في الورشه وقد يتسول أو يروح يجمع حديد وتوتيا وألمنيوم وقد يسرق حاجات الناس من شان شواقل معدودة فالأم مدرسة إذا أعددتها أعددت أحبائي مع إحترامي وتقديري لوجهات نظركم التي قمت بالتبحر بها فقولكم كل ينظر للمشكلة بطريقته الخاصة هذا صحيح كما وأن البعض يغني بليلاه وقولكم : مدرسة الرشيدية التي حتى اليوم احاول ان امحيها من ذاكرتي كمدرسة للاسف حقا جميع مدارس البلدية الرشيدية وعبدالله بن الحسين وغيرهما حتى مدارس السلطة في منطقة القدس حدث ولا حرج وأستثني منها مدرسة شعفاط والحق يقال والقائل : أن المدرسة تلعب دور الثلث تقريبا ً في دائرة الضعف بالاشتراك مع باقي العوامل المؤثرة أما من قال .......ولغاية اليوم بدعي عليهم الله لايباركلهم خطيتي وخطيت الطلاب أطلب من الله أن لاتستجاب ...لأنه أمر غير مستوعب وإن كنت محق فأهل السماح منا ح يا رجل فعليك أن تشفق علييهم نعم شفيق يا راجل........ شفيق يا راجل,,,,,,, وألف شفيق يا راجل!!هههههههه صحيج العلم نور...والمتعلمين أنور....... فسروها زي ما بدكم ......ههههه وعلى سبيل المزاح وهذه المقولة حصلت كان في السجن عندنا رجل كبير في الس بس راجل وقبضاي كان يقول هذه المقولة العلم نور........... ومرة قالها لشاب من غزة كان يتعلم الطب ولم يكمل تعليمه فسجن ولم يحصل على شهادة الطب المهم حصل بينه وبين هالختيار سوء فهم وقال له الختيار مقولته العلم نور.... وهنا قال له الشاب عشان هيك ياحاج أنا تعلمت دكــ ... وما رضيت لحالي أكمل ....تور وما بدي الدكاترة يزعلوا وحقكم علينا وإللي بيزعل بنسميه طبيب هههههههه نعم يا أحبتي بالعلم نرقى وبالعلم ننتصر نعم العلم نور ونور الله لا يهدى لعاص والعلم يبني بيوتا لا عماد لها والجهل يهدم بيوت العز والكرم أعذروني على الإطالة فواجب الحال وأهمية طرح الموضوع تستحق ذلك إستدراك هام: قلت وما زلت أقول كفانا نواح وبكاء وتحسّر حول ضعف التعليم وسرقة رمل المركز الجماهيري وشوارع العيسوية قذرة وفلان أبيض وذاك أسمر وهذا صحيح أو خطأ الذي أناشكم فيه أن نخطوا معاً خطوات عملية .. خطوة خطوة ..ونبحث على حلول عملية وعلمية مدروسة حيث عندكم الكفاءات والكل مطالب ذكوراً وإناثاً لعمل حركة وفي الحركة بركة ......لنشكل منكم يا شباب ويا صبايا لجان توعية وننظم برنامج متابعة للمتأخرين دراسياً ولنتواجد في الصفوف مع المعلم والمعلمة ولنفعل عدة نشاطات لمنهجية ولا منهجية تربويه وترفيهية على حد سواء ونستطيع زيارة البيوت تطوعاً ولوجه الله فمسألة طرح موضوع والنقاش حوله ثم يتم غلقه لم ولن يجدي نفعاً فمن يبتغي فليتفضل وكما يقولون أول الرقص حنجلة فنحتاج إلى مبادرات وتضحيات ومن يعلق الجرس أول خادم متطوع لتفعيل كل ما ذكرته ونلتمس عذراً لمن ليست لديه الإمكانيات للتطوع وسلامتكم خادمكم محمد أبو داود 10/12/07 |
|
|
10-12-2007, 07:11 PM
|
#32 | |
|
مشرف قضيتنا
 
|
اول شي حابب احكي انو كل اللي حكتو مزبوت انو عوامل اللي هي المدرسه والطالب والأهل هما اللي سبب ضعف الطالب اما من وجهة نطري هناك اسباااب اخرى تدعو الى اهماال هذا الطالب اولها : صاحب سيئ بلهي عن دراستو وعن اهلو وعن مدرستو _ وفي كمان انو ما حداش حكاها انو يمكن اتعرف على بنت وهادي البنت هي سبب اخر في تلهايتو عن مدرستو وعن اهلو بس ممكن تجاهلو بمصالح زاتيه ... ارجو الكل فاهمني ومشكوور للموضوع مع تحياتي أمير الحب |
|
|
|
|
10-12-2007, 07:40 PM
|
#33 | |
|
اخواني اننا نعاني من مشكلة كبيرة وخطيرة جدا .. ملاحظة بسيطة قبل ان ادخل النقاش .. لكنني رايت الجميع يلق باللوم على الاطراف المعنية .. لكنني لم اجد اي شخص قام باقتراح حل واحد .. لذلك اتمنى من الجميع عند مناقشة مشكلة ما .. فمن الافضل ان نضع الحلول حسب تصورنا .. اما بالنسبة للنقاش .. انا وبحسب رايي فان السبب يتقاسمه الاهل والمدرسة مع اغلبية قليلة للمدرسة .. فان غالبية الاهل لا يهتمون بابنائهم فلا يتابعون اخبارهم التعليمية ولا يزورون المدارس ويظنون انه كاف ان يدفعو المصاريف لابنائهم وفقط .. وهذا الخطا من الاهل .. وكذلك عدم مراقبتهم لابنائهم بعد المدرسة .. في اي ساعة يرجعون الى البيت .. انا ارى الكثير من الطلاب يبقون في الملاعب وفي الشوارع بعد انتهاء الدوام ساعتين وثلال . ولا يسال عنهم احد .. كذلك لا يعرفون مع من يمشون ؟؟ من هم اصدقاؤهم ؟؟ بماذا يقضون وقت الفراغ في الملاعب ؟؟ وغيرها الكثير من الاخطاء .. اما بالنسبة للمدرسة .. فدائما اول ما يقولون لك .. الاهل مش سائلين عن اولادهم .. الاهل ما بتابعو اولادهم .. الاهل والاهل .. طيب سؤال . . . . هل المناهج تشترط وجود الاهل من اجل تعليمها .. هل سيقوم الاهل بحمل المعلومة من الاستاذ ونقلها لوضعها في اذن ابنهم ؟؟ اين السيطرة على الطلاب واين صلاحيات المدرسة واين ارادتها اين سمعتها من هذا الموقف ؟؟ المدرسة بامكانها استكمال المسيرة التعليمية وتخريج اجيال بغض النظر عن تسيب بعض الاهل الا يملكون السلطة على الطلاب لايقاف المتمادين من الطلاب عن تماديهم وتعطيل مسية زملائهم ؟؟؟ الا يملكون السلطة ليقولو للطلاب اصمت ليصمت ؟؟ اذا لماذا هم ادارة وهيئة تدريسية ؟؟ يشكون من عدم متابعة الاهل .. الا يعلمون انهم هم الاهل للطلاب طالما هم داخل المدرسة وحتى خارجها .. ؟؟!!!! عند غياب الاب الحقيقي للطالب فالمعلم هو الاب الروحي وهو الاب الذي يجب عليه ما يجب على الاب الحقيقي... يقولون ان الطلاب لا يحترمون المعلمين ولا يحبونهم .. سؤال .. قبل دخول الطالب للمدرسة اي من عمر 5 سنوات تقريبا .. هل هنالك من حرض الطلاب على المعلمين في هذا السن ؟؟ اكيد لا .. ولكن هنالك معلمون تنقصهم الخبرة والمعرفة في كيفية كسب الطالب لصفهم .. والدليل على ذلك .. لا يوجد هنالك طالب واحد يكره او لا يحترم كل المعلمين .. بل يكره معلمين ويحب اخريين ... اذا المشكلة هنا بالمعلمين .. وكذلك الطلاب فهم ليسو خارج الدائرة .. بل هم مركزها .. نصيحة اخوية مني لكم جميعا .. لا يوجد هنالك استاذ واحد لا يحب النجاح لطلابه .. بل نجاح المعلم من نجاح طلابه .. لذلك ساعدوه في هدفه السامي وحاولو ايجاد حلول للمشاكل معه وتقربوا منهم .. فهم اهل لكم واكثر والله .. واعلمو اضا ان المعلم مهما قسى عليكم ومهما حاول ان يجرحكم صدقا .. انه لمصلحتكم اقول لكم هذا بعد ما انهيت التعلم في المدارس وبعد ان رايت الكثير من المعلمين وتاكدو وثقو تماما انكم ستندمون على كل اعمالكم السيئة وعلى كل ما تقومون به .. فانا الان بعد 13 سنة تعليمة ارى اصدقائي وارى احوالهم .. ووالله انهم جميعا يتمنون ان تعود ايام المدرسة . حتى يعيشو مع معليميهم اجمل لحظات عمرهم .. وكل من اخطا ندم الندم الكبير على افعاله وصدقوني اني راي دموعهم على ذلك .. وشعرت بها .. فلا تقعو في هذا الخطا .. اما بالنسبة لاطراف النقاش . الا وهم الاهل والطلاب والمدرسة . رايت ردود بعض الطلاب وكذلك القليل من ردود الهال .. لكن لم ارى ردود من يمثلون المدرسة .. من مدراء ومعلمون وبالذات وهم مسجلون في هذا المنتدى .. اما بالنسبة للحل .. وهو ما اطلبه من الجميع .. الحل برايي يبدا من المدرسة .. وساكون معهم ان المشكلة في عدم سؤال الاهل عن اولادهم .. والحل لذلك يكون بان تقوم المدرسة بعقد اجتماع للاهل .. والتكلم مع ولي امر كل طالب على حدا حيث يتكلم كل ولي امر طالب مع كل المعلمين .. ويناقشون المشاكل واساليب حلولها .. ودعوتهم للصراحة من كلا الطرفين .. وكما عهدنا الاهل .. هنالك في المدرسة مثلا 1000 طالب .. لا ياتي الاجتماع الا 100 ولي امر .. من هنا يبدا عمل المدرسة حيث انها ترسل انذار خطي للاهل في حال عدم قدومهم خلال مدة لا تتجاوز ال 3 ايام فان المدرسة ستضطر لطرد الطالب حتى يعود مع اهله .. وفي حال تجاهلو الانذار فان على المدرسة طرد الطالب وفي نفس الوقت الاتصال على ولي الامر واخباره بالطرد حتى تضمن المدرسة ان الاهل علمو بحالة الطرد والاسباب ... عندها انا متاكد ان الاهل سيرجعون في اليوم التالي فورا مع ابنهم للمدرسة .. وعندها على المدرسة استغلال هذه الفرصة لالزام ولي الامر بالدوم كل فترة وفترة وتعاونه مع المدرسة .. وفي الاجتماع اللذي بعده لن يتاخرو اهل ذلك الطالب .. وفي الختام احمد الله الله اللذي اعطاني اهلا هم من خيرة الاهل .. وسجلوني في احسن مدرسة والحمد لله جنيت ثمار هذه النعمة لكن ليس كما يجب لانه كان هنالك تقصيرا مني .. اتعظو يا ايها الطلاب .. والسعيد من اتعظ بغيره والحزين من اتعظ بنفسه اسف للاطالة .. لكن في القلب غصة ! تقبلو احترام اخوكم المحب خيّال البلد |
|
|
|
|
10-12-2007, 08:45 PM
|
#34 | |
|
مشرف النقاش الجاد
|
الطالب وتنشئته نشاة تربوية وعلمية المرحلة الاعدادية تعتمد بصورة اكبر على مستوى الضبط والربط في المدرسة وعلى مستوى المعلمين في المدرسة وتعتمد بصفة اساسية في رغبة الطالب في مواصلة التعليم المرحلة الثانوية تعتمدعلى استبعاد الذين لايرغبون فى مواصلة التعليم عن المدرسة وقررواان ينضموا الى سوق العمل وما يمنعهم من ذلك هورغبةالاهل في بقاءهم بالمدرسة وهؤلاء هم من يضعفون مستوى التعليم فى اي مدرسة ويضيعون الضبط والربط فيها اقتصار المدارس الثانوية على الطلاب الذين لديهم رغبة صادقة وحقيقية في التعليم يرفع من مستوى اي مدرسة |
|
|
|
|
10-12-2007, 09:39 PM
|
#35 | |
|
نسيت ان انوه في ردي ان ما قلته بالنسبة للمعلمون . لا اقصد به كل المعلمين .. وبالطبع فان المعلمين وهدفهم السامي وتعبهم وجهدهم لا يمكن ان نصفه .. لذلك فان كل كلمات الشكر والتقدير والاحترام التي يمكن ان نقولها لن توفيهم حقهم ابدا .. واعذروني لهذه الهفوة وجل من لا يسهو مع الاحترام والتقدير |
|
|
|
|
10-12-2007, 11:38 PM
|
#36 | |
|
عيساوي مشارك
|
الاهل00000 الاهل الهم دور كبيرمع الاولاد في اهل بتبدا السنه وبتخلص وما بعرف في اي صف ابنه او بنته الطلاب 000000000 الطالب في المدرسه وخاصه في العيسويه وانا شوفت امام عيني كيف انه الطالب بيواقح المعلم وبيجابوا تعده هالولد جاي من الشارع انا بقول انه مش كل الطلاب عنجد في طلاب بدهم يتعلموا بس بيضيعوا بسبب هالطلاب اللي المستوى البيئي معدوم من الاخلاق وكيف بدنا نحسن هالمستوى لازم يكون هناك حصص ايضافيه او انه المركز اللي تابع للعيسويه يطالب هذا الاشي ويوم ما انا طرحت موضوع مدارس البلد عنجد لانه الامر عم بيزيد سوء بالنسبه للتعليم والواحد نفسه يشوف اولاد وبنات بلده من احسن ما يكون ////////////// موضوع كتير مهم وجزاكم الله خيرا" يا ابا وديع ومحمدنخال |
|
|
|
|
11-12-2007, 09:48 AM
|
#37 | |
|
عيساوي مشارك
|
انا بنسبة الي الحق على المدرسة , الاهل , الطالب المدرسة : المكان الي بتواجد فيه الطالب اكبر وقت .. بصراحة انا لحسن حظي ما درست بمدارس البلدية الموجودة بالقرية غير سنة واحد وشفت الفرق الكبير تعلمت كتير شغلات الاهمال وطولة اللسان وشغلات كتيرة ....... السنة الي درستها في مدرسة اناث العيساوية اول شهرين انصدمت كتير بكل شي حتى بتدني علماتي معلمين القرية ومعلماتها البؤة الكبيرة في هذا الموضوع التنجيح التلقائي .. رفع علمات الطلاب دون اي سبب مقنع .... هون متل الحسبة اقعد عاقل بتنجح حتى لو كان الطالب عدد زائد بصف والمدرسة يا حرام مسكين ما عندهم وقت يعملوا اجتماع لاولياء الامور غير بسنة مرة مش فضين ....؟.؟ الطلاب : ابناء قريتي سؤاء كانوا ذكور او اناث لو كانوا بدهم يتعلموا 100% كان ما في تدني بس كل واحد بهرب من بيته عشان يتخلص من همه الي بدهم يروحوا يشوفوا اصحابهم والي ريحين عشان ينكشوا راس والي والي والي ......... 5% الي بروحوا عشان يتعلموا وللاسف هم الي بنظلموا ولما يخلصوا اخر سنة في القرية وهي لصف 9 بكيفوا الشاطر الي بده يورح على الراشيدية والبنات على المأمونية الي بكون معدله ب 90 مرة وحدة بقدرة قادر بتصير 60 ويمكن اكم من درس مزوق بالاحمر.... هاد الشي نتيجت مين يا ترى؟؟؟؟ الاهالي : مع احترامي للجميع الي اخت في مدرسة الاعدادية كل اسبوع متل الفرض الرئيسي لازم روح واسال عنها والصراحة المعلامات زهقوا عمرهم ليش بعمل كل ثلاثاء هيك ووصلنا هينا ل نص السنة وللاسف الشديد الاباء والامهات ما في حد بسال عن ابه الا اذا دعي بدعوة رسمية من قبل المدرسة او كان في استلام شهدات وبرضه للاسف في مجموعة منهم ما بتروح بيحكوي ليش نروح نسود وجهنا اي روحوا عشان يحس ابنكم او بنتكم بانه في حد براعي وبراقبة وبسال عنه بهتم في خلي يحس انه ازا عمل غلط في مين يسال عنه مش تاركين الشغلة سابية بنجاوب الاساتزة والمعلمين ويالله ما في حد يسال وزا استاز او معلمة طبوا في طالب يااااااااااا وييله ويا ظلام ليله بياكل هوا مرتب وبنزت كل الغلط عليه وبنعمل ابنا ملك ما بغلط حضرت جنابه منزه عن الغلط وبنعبي روؤس اولادنا البنت على الفاضي لو درستي او ما درستي شهاتك للمطبخ اي مزبوط للمطبخ يعني لو صارت شو مصارت اكيد رح تعرف تطبخ شو بدهاش تاكل اي خلوهم يتعلموا شو بتنقصو في حديث لرسول عليه الصلاة والسلام : (من كانت له ابنه علمها واحسن تعليمها وادبها واحسن تاديبها كانت له سترا من النار ساله صحابي حتى لوكان اله ابنتان قال الارسول حتى لو اثنتان ) ما حكا زوجها حكاااااا علمها ولما بنت تتجوز وعمرها 16 و 15 مسكينة لسا ما عاشت طفلتها وحد يحكيله حرام بنط وبنحكي لا شو حرام اليوم وفي زمنا هاد الواحد يستر على بنته احسن شي ليش شو شيفين بنتكم صايعة ضايعة ما في وراها زلام بعدين شهادتها بتفيدها بالمستقبل لما تتجوز بتساعد جوزها لسمح الله صار في جوزها شي اطلقت اترملت وعندها اولاد مين بده يصرف عليها مهو الواحد يالله يالله يطعمي حاله ...... اما الاولاد يالله مين بده يساعد ابوك ويصرف علينا وبكرا بدنا نجوزك بطلع هل الولد يشتغل مسكين يا في الورشات يا بسوق الخضرة تنوفا يا منظف بأي اوتيل او او او .... اسبوعين بشغل واسبوع بالبيت وغير النصب والمشاكل وتدني الاجرة و و و و و و .... لو مش تعلم شي يفيدة كان بحياته ما بصير في هيك بكفي انه اله معاش شهري بدخل عليه ومامن ولو طلع عن المعاش بضل يدخله راتب شهري غير الترقيات والمركز بكفي بكرا لما تكبر بتكون قيمة لاولادك مش كل الي بتعلموا معهم مصاري في ناس بتعلما وما معهم حق رغيف خبز بس لما وصولا الي وصلوا رفعوا راسهم وراس اهلهم بشهداتهم شهدته اغنته وعيشته بالي كان يحلم في ........ يطلع يساعد ابوي مش غلط بس بقدر يدرس ويشتغل عادي فش فيها شي بس احنا لا حول ولا قوة الا بالله العلي العظيم ... اسفين لو طولنا عليكم بس في حكي كتير لو بدنا نحكي ما رح نخلص يعطيكم لعافية وياريت كل الي ذكروا في هاد الموضوع يكونوا شيفين الموضوع ........ مع تحياتي اختكم فدوش دمتم بخير |
|
|
|
|
11-12-2007, 06:40 PM
|
#38 |
|
عيساوي نشيط
|
تحياتي دمار |
|
|
|
11-12-2007, 07:09 PM
|
#39 | |
|
قلمٌ ثائر
|
تنوعت ارائكم كما رأينا .. وسأضيف ان البناء الثقافي والتعليمي لشخصية الفرد ( الطالب ) . هي مسؤولية مشتركة بين الاسرة والمدرسة والمجتمع . النقاش مستمر يا اخوان . ^ ^ ^ |
|
|
|
|
12-12-2007, 01:42 AM
|
#40 |
|
عضو رفيع المستوى
|
تحية عطرة للجميع السلام عليكم ورحمة الله وبركاته أود التعقيب ووضع النقاط على الحروف حول بعض وجهات نظركم المبينة أدناه ابو وديع عزيزي .........ونسعى دائما ً لأن يكون موضوع النقاش الخاص بقرية العيساوية يتضمن مشكلة ................ قولكم: .............. لنصل معا الى حل لها قولكم أقول: هذا ما نبتغيه لا أن نطرح موضوعاً للنقاش ثم نغلقه أو نجد حلاً كلامياً دون تطبيقه على أرض الواقع قولكم............. و في تبعية التعليم في قرية العيساوية لبلدية القدس سبب رئيسي في ضعف التعليم . ونقص عدد المعلمين في مدارس القرية . أقول : قد يكون ذلك نسبياً من باب رد فعل المعلم لعدم تعاون الأهالي وضعف تجاوب عامة الطلبة مع حصة المعلم نخلق منه ردة فعل لأن لا يضحي فالمعلم أكيد كفؤا ولكنه لا يستطيع التحكم في سلوكيات الطلبة وعدم إستغلالهم للوقت الضائع وسبق وأن بينت بعض التفاصيل في المشاركة السابقةًأقول ذلك من خلال تحربة عملية لمدة خمسة أشهر متتالية كنت أجلس في الحصة مع الطلبة والمعلم أو المعلمة وأحياناً بحضور مدير المدرسة أبا معن حيث شاهدت معاناة المعلمين وعطائهم المتفوق والذي لا يستحقة الطلبة قياساً لسلوكياتهم ناهيكم عن سياسة التربية والتعليم وواقع الإحتلال التي يهمها التجهيل تدعم الطالب/ة للتمرد خيّال البلد عزيزي..... ......قولكم .....لم اجد اي شخص قام باقتراح حل واحد أقول : ألإقتراح العملي ومن خلال تجربتي بينته في مشاركتى السابقة لمشاركتكم فألتمس لكم العذر قد يكون تنزيل موضوعكم قبل الإطلاع على ما ذكرته في الإستدراك فمن الافضل ان نضع الحلول حسب تصورنا ...... قولكم أقول : هذا صحيح: ولا يكفي ذلك ونغلق موضوع النقاش بعد فترة ثم نختار موضوع آخر هذا بنظري أعتبره غير مستوفى ما لم يتم تجسيده بعمل تطوعي فعليه أقدم دعوة عاجلة لمن كلن له قلب أو ألقى السمع وهو شهيد لأن نلتقي ونضع خطة للمتابهة من خلال توجهنا لإدارات المدارس مشاركة المعلمين والمعلمالت في حصصهم قدر المستطاع وزيارة المتأخرين دراسياً والمشاكين لبيوتهم وعمل دروس إضافة للتقوية جهدنا ما نستطيع وبالتنسيق مع المدرسة ومشاركة الطلبة بالفعاليت اللامنهجية حسب ما يتطلبه واجب الحال ومن ثم نعمل على توجيه الطلبة والطالبات وعندي الإستعداد لعمل الترتيبات اللازمة المهم تلبيتكم للدعوة فإن لم يكن كذلك فاعذرني لماذا نناقش وليكن لتا دور للمشاركة في تقوية الضعف وبالنسبة لباقي التساؤلات التي طرحتموها تجد الإجابات عليها ضمناً من خلال ردي السايق وأقدر إهتماماتكم حول نتائج التصويت تنازلياً أولاً جميع ما ذكر ثانياً المدرسة ثالثاً الأهل رابعاً الطلاب خامساً أسباب أخرى أقول : كل ذلك يتحمله الأهل ومن ثم المدرسة والطلاب وعوامل أحرى لطروف قهرية لا أن نقول الأسباب لأن السبب من الله فييجوز أن نقول حالات وعليه كيف يتحمل الأهل كل ذلك؟ : أقول للتوضيح أكثر يا جماعة الأم وإتفاق الأبوين أو القيمين على الطالب/ة مدرسة في أساس التربية ثم المدرسة تليها في تحمل مسؤولياتها... من خلال الضبط والربط والعقاب حسب ما يتطلب بكيفية تنفيذ أسلوب العقاب حيث أن الأنظمة والقوانين الوضعية لصالح تجهيل الطالب ولأن يتمرد على والديه ومجتمعه المدرسي المتمثل في إدارة المدرسة وطلابها وموظفيها ومن ثم يصيع ويضيع فالمدرسة لم ولن تستطيع أن تقصر في واجباتها لطالما تم تشكيل لجنة لآباء ودورهم الفعال نسبياً حيث لم أرى أي رد تطرق لمهمة لجنة الآباء وعليه كي لاأطيل عليكم أقول الآتي: 1- الأهل أولاً فيما يتعلق لمتابعة الولد والبنت مباشرة من خلال سلوكياته اليومية لإنتظام بالدوام المدرسي ذهاباً وإياباً وتجهيز مستلزمات الحقيبة المدرسية ومتى ينام ومتى يستيقظ ومتى يلعب ومن يصاخب وما لى ذلك بعد ذلك كله نلقي اللوم على الطالب فإلتزام الأهل بمسؤولياتهم والطالب بإنتظامه هنا تهيء الظرو ف للمدرسة وحينها المدرسة تتحمل التبعات وعلينا أن نأخذ بعين الأعتبار حدود صلاحيات المدرسة المعطاة لها من قبل التربية والتعليم كما وعلينا أن نقر الضرب لبعض الحالات وأن نقف جنباً إلى جنب مع المدرسة ضد أي قانون يكون مساعد لتجهيل الطلبة ولا علاقةلكون الوالدين يستطيعون تدريس الولد أم لا ********************** وختاماً أطالب التربويين من معلمي المدارس والمثقفين وأصحاب العلم والصنعة ذكوراً وإناثاً على حد سواء لأن لا يبخلوا علينا بخبراتهم جهدهم المستطاع وأناشدكم ثانيةً المشاركة لتبيان وجهات نظرهم لعلنا نجد ضالتنا والله ولي التوفيق فبارك الله في جهودكم الخيرة لما لهذا الطرح من أهمية والسلام خادمك محمد أبو داوود الثلاثاء 11/12/07 |
|
|
| الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
العرض العادي
