[الشيخ نعيم محيسن]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابو كايد

بسم الله الرحمن الرحيم

تحية عطرة وجهود مشكورة لأم زيد ولـ ندين
حفظكم الله ورعاكم أجمعين

نعم بل أقول لأخي عقـــاب
ما أجمل أن نبني جسوراً من الآمال
ولو إستمر بنا الحال أن نصرخ.. في بئر عميق أو في واد سحيق
سيبقى عندنا الأمل فيكم أيها الجيل الواعد من الجنسين كل في مجاله وحدود إمكاناته
والخير موجود في أمة محمد عليه الصلاة والسلام إلى يوم الدين
-
أما فيما يتعلق حول جهود لجنة أولياء الأمور
هي جهود مشكورة عاصرتها معهم قبل سنتين على مدار عام واحد يوماً بيوم

وأستأذن من شيخنا أبا محمد
أن يعذرني بعض الشيء لأبين وجهة نظري حول بعض المسائل

1)مع ترحيبي وتقديري للجهود الخيرة والمثابرة الحثيثة التي سعى وما زال يسعى إليها
أبا محمد "الشيخ نعيم محيسن " بشكل خاص وبدعم من إخوته جميعهم بشكل عام
وما قدموه من تسخير وقتهم وسياراتهم م وأبنائهم في إعمار مساجد بيوت الله
هذا من جهة وخطاهم لجنة الخلد.... والجزاء عند الله من جنس العمل

فاعذرني كلك يا شيخنا أبا محمد أن أُبدي وجهة نظري حول عدة نقاط تمت إجابتكم عليها

1) قولـــكم ...هل حققتم انجازات واضحة كلجنة اولياء امور

لقد قمنا بتحقيق انجازات كبيرة
منها تأمين الكتب وتوزيعها بأسعار مخفضه جدا

أقـــــــول: لا أدري حسب تجربتي وتوجهي أرى
بأن توزيع الكتب بأسعار منخفضة
هي ليست من الإنجازات الكبيرة إذا ما قيست بالنتائج النهائية لمستوى التلاميذ

بلا شك جهود خيرة إلى حد ما ولا نسطيع أن ننكر هذا
ولكن هناك العنصر المهم بل الأكبر أهمية
متابعة التأخر الدراسي وسلوكيات الطلبة والطالبات

إعذروني القول بأن هناك من الطلبة والطالبات مثلهم كمثل ...............يحمل أسفارا
عقولهم فارغة شكل دون مضمون ومحتوى
أرى أن لا يفهم من وجهة نظري هذه بأن الطلبة والطالبات تنعدم عندهم القدرات
بل هناك طاقات كامنة عند الجميع ولكنها مبطلة لجريهم وراء التفاهات
عدم ضبط وربط مشاكسات دخان.. توجه للعمل مع إهمال الدراسة....إلخ
الطاقات الكامنة تحتاج لمن يحفزها ويفجرها كل حسب ميوله

ولا أخفي عليك بأن بعض الطلبة المتفوقين في الإعدادية
ممن نشرت صورهم ,وأنهو الصف التاسع واحتفل بتخريجهم قبل عام
ووضعت صورهم في منتديات العيسوية
حاولت أن أمتحن مستوى بعضهم فطلبت من واحد منهم أن يكتب
على سبيل المثال لا الحصر كلمة key board ومنهم لم يعرف الوقت على الساعة
وأمور أخرى لم يفلحوا للإجابة عليها

..ولا نعمـــــــم حيث هناك قلة قليلة من الطلبة والطالبات من المتفوقين
وهذا ما لمسته شخصياً من خلال تجربتي على مدار 5 شهور متتالية يوماً بيوم
عندما كنت أجلس في الصف مع طلبة المرحلة الإعدادية بجميع شعبها
وعينكم تشوف الخير ما شاء الله تبارك الله وحدثوا ولا حرج
لا ضبط ولا ربط ولا إستغلال للوقت الضائع ولا إستيعاب للمعلومة
التي يشرحها المعلم/ة ولانتيجة تذكر للمعلومة الراجعة من قبل
معظم الطلبة إتجاه المعلم لأن يوحي الطلبة للمعلم/ة بأن الطلبة
قد إستوعبوا الشرح وسبق أن بينت هذا كله في مواضيع سابقة

توجهي أن يقر العقاب الضرب للطالب/ة بإقرار أولياء الأمور
فقلتها للجنة أولياء أمور الطلبة وأمام جمع من أولياء أمور الطلبة
و في مدرسة ذكور العيسوية بالتحديد والدينا كانوا يحضروننا لمدير/ة المدرسة
فيقولوا لهم ها هو ولدنا عندكم بلحمه وعظمه فاجردوا لحمة عن عظمه ليتعلم
المقصود هنا كنا نحسب ألف حساب لمدير /ة ومعلم/ة المدرسة
فكنا نتابع اأستاذ المادة وندرس ونحل وظائفنا ونستغل الوقت الضائع

أعذروني القول أننا كنا نحسب ألف حساب للمعلم/ة بأن لا يتم أخذنا لمكتب مدير/ة المدرسة
ولا أخفي عليكم عندما كان الواحد منا يشكوا لوالده على الأستاذ بأنه ضربه
كان الوالد يعطينا وجبة زخمة من الضرب لتبقى للمعلم هيبة
رغم أن والدينا معظمهم أميين وإذا ما تم أخذنا لغرفة المدير /ة
صدقوني كان البعض منا من الخوف يبول في ملابسههههههههههههههه
وهذا الأمر له معاني إيجابية تكون النتائج خيرة لإعتبارات كثيرة

هنا إذا ما تابعنا هذه المسألة يوماً بيوم من خلال المجتمع المدرسي
طلبة ومعلمين ومدراء وأولياء أمور وحتى الأذنة ولا تستغربوا بأننا كنا نهاب أذنة المدرسة

هذا كان أملى أن تتابعه لجنة أولياء أمور الطلبة أعانهم الله
بغض النظر قانون الحكومة يمنع الضرب
فقد نتوجه سويةً بإيجاد حوافز وأساليب عقاب مختلفة بدون الضرب مع الطلبة

على الأقل أن يرتفع مستواهم لأن يكونوا ومستوى المرحلة التي هم فيها
وأنا متأكد بأن هناك نشاطات لا منهجية نستطيع من خلالها رفع
مستوى الطلبة والطالبات ومن ثم يتم الضبط والربط والتركيز على المرحلتين
الإبتدائية والإعدادية على حد سواء لنضمن على الأقل أن تكون
نسبة النجاح مقبولة في نتائج إمتحان الثانوية العامة

2) قولـــكم بشأن محاضرات التوعيه لأولياء الامور ..

أقــــــول:...... قد تحقق بعض النتائج ولكن دون المستوى المطلوب
وفي مجتمعنا وللأسف أغلب أولياء الأمور يتكلمون في الإجتماع والكل فهمان
وقد ينفض الإجتماع بدون نتائج تذكر
هذا ناهيكم عن عدم حضور الحد الأدنى من أولياء الأمور
فتقييمي بأن هذه الإجتماعات أصبحت شكلية لا قيمة لها
سوى أن تم تسجيل عمل فعالية لإجتماع أولياء الأور

والمستفيد الأول والأخير من هذه الفعاليات بغض النظر عن النتائج المرجوة
هم مدراء المدارس حيث يسجلون في وزارة التربية بأنه لدينا
لجنة أولياء أمور واجتماعا ت مع أولياء أمور الطلبة
ولا تعطي وزارة التربية الصلاحية المطلقة لإدارة المدرسة
فتحد من صلاحية المدير والمعلمين من إتخاذ بعض الإجراءات التي قد تلزم بحق الطلبة
كأن تعاقب "بإستعمال العصاة بشكل غير مؤذي "
والذي أرى ضرورة ماسة لها في بعض الأحوال
ولا أريد أن أستطرد أكثر لوجود خلافات حول إستعمال هذه الأداة

قولكــــم :..................
ليس اليتيم من مات امهُ وأباهُ ولكن اليتيم من وجد أماً تخلت او اباً مشغولا

أقـــــــــــــــول :........الصحيح هذا القول سليم 100%
الكلام كثير حول هذه المسألة
ولكن الذي أود أن أشير إليه كما قالت الأخت عفاف
بأن المسؤولية الأولى والأخيرة يتحملها الأهل
وهذه مسألة نوقشت من على صفحات منتدانا الموقر
وللأسف لم يتابع تطبيقها ميدانياً كغيرها من المواضيع
التي نوقشت وكل منا أدلى برأيه وانتهى الأمر
واقتصر الأمر قول دون تجسيد وهذا ما لا نريد في هذه المرة أن يكون

-----------------------------
قولكــــم :..................
العام الماضي اعلنتم عن تأسيس مدرسه ثانويه في العيسويه ولم ترى النور هلا وضحت لنا عن السبب ؟
نعم لقد قمنا العام الماضي وبالتعاون مع مديريه التربيه والتعليم في القدس بالحصول على موافقه من وزاره التربيه والتعليم الفلسطينيه بأنشاء المدرسه وتخصيص الكوادر والطواقم اللازمة لانشاءها الا اننا واجهنا مشكله وهي مباني تصلح لاقامه المدرسه
أقـــــــــــــــول :...... أولاً
بنظري مشكلة المباني التي تتذرع بها وزارة التربية هي بنظري لا معنى لها
طالما أن الوزارة تمثل شعب في ظروف إحتلال يقصد بل يخطط لإعاقة التعليم
في وطننا الحبيب ...للأسف كان بإمكان الوزارة الشروع بعمل بركسات أو خيم
وحماماتها على الأقل لنلعب بالمقصقص حتى يأتينا الطيار
الوزارة بنظري لو عندها إنتماء صادق لكان توجهها ميدانياً لتوفير المباني

فيا أخي نعيم أنا واحد ممن تابع هذه المسألة معكم بصورة أم بأخري
وحسب علمي وجدتم ثلاثة أماكن فوافق أصحابها لأن يتم إستئجارها
ورغم أن أصحاب المباني طلبوا مبالغ ليتم العقد فلم توافق عليها وزارة التربية الموقرة
أليس كذلك............
لذا جهودكم كلجنة كانت وما تزال على قدم وساق والحق يقال
فمشكلة المباني ليست ذريعة ولكن المشكلة كانت لدى وزارة التربية
كان بإمكانها أن تتابع مثل هذه الأمور يوماً بيوم في كل مدينة وقرية ومخيم وخِربَة
وحجة المصاري من العيب أن تكون ذريعة أمام وزارة التربية والتعليم
الوزارة وضعت شروط بنظري غير مسؤولة ولا تخرج عن كونها روتين قاتل
هذه حال مؤسساتنا فحسبنا الله ونعم الوكيل وأعنــــي ما أقولــــه
هذا ما قلته لكم يا أخ نعيم كلجنة آنذاك
السؤال الذي يطرح نفسه...........من هو حاله أصعب نحن في الضفة
أم أهل غزة العزة والشرف والإباء
غزة الإنتماء والنصر بعد المحرقة التي شهد لها القاصي والداني
لم تعطل مصالحم وهم وسط اللهب والجوع والعطش
جعلوامن الخيم مدارس.أليس كذلك
هنا علينا ان نغضب ونثور لهذا الروتين القاتل
ولا نخاف في الله لومة لائم

مسألة الشروع بفتح صف عاشر مسألة غير معقدة ولا تقبل التبرير
في المرة الأولى كانت الذريعة لدى وزارة التربية والتعليم بأن العدد غير كاف
رغم أن عدد من سجل من الذكور والإناث حينها حوالي 85طالب وطالبة
وفي المرة الثانية لمحاولاتكم المشكورة كانت المباني فهذا بنظري خاطيء
.من عنده إنتماء يتابع ولا يلتمس الأعذار
هناك إمكانية بفتح صف عاشر في نفس المبنى
دوام صباحي للإناث ودوام مسائي للذكور
فبغض النظر من سجلوا ...عددهم كاف أم لا
كان من الإمكان فتح صف عاشر بأي عدد يتم تسجيله
مع التركيز والحصول على نتائج خيرة حينها يتشجع الجميع فتحصد النتائج
حتى لو أن الأقساط المدرسية لم تغطي النفقات المترتبة من أجرة سكن
ومعلمين ومواد وأدوات إستهلاكية
كان بإمكان وزارة التربية والتعليم أن تخصص ميزانية بأموالها لسنة واحدة
مقابل أن ثبت هذا المشروع

المسألة لا تحتاج للتعقيد فكما قلت لكم غزة هاشم هي المثال الذي يحتذى به
ولو تابعنا أحوال شعوب محتلة ومستعمرة لنراها تجاوزت مثل هذه الصعاب وأكثر منها

فوالله لو إستعملنا المساجد لكان أشرف لنا دون ان ننتظر موافقة الدائرة ذات العلاقة
ولا شيء مستحيل أمام الإرادة من عندهم مبادئ صادقة
قولكـــــــــــــــــم :..............
هل تجد أن المنتديات اثرت بشكل ايجابي او سلبي على البلد ؟؟
لكل شيء اثاره السلبيه والايجابيه فأرى فيه من الايجابيات الكثيره حيث المعلومات القيمه وأخبار البلد وما يخصه وأهمس في أذن القائمين على هذا المنتدى ان يحاولو تحري الدقه والحقيقه في ما يكتب
أقــــول :..................
المنتديات دورها الإيجابي دون حدود ولا أبالغ حتى اللحظة لأن
المعطيات إيجابية والأمور في تطور مستمر والحمد لله
أما مسألة تحري الدقة ..إلى حد ما هناك متابعة بإستمرار ولا يألون جهداً

فالشيء الوحيد الذي يمقتني من يضيف ردود لا معنى لها
بحيث يستهلك الحبر الكثير وبخلصوا الألوان على الفاضي
هههههههههههههههههههههههههههه

يا ريت أن تستطع إدارة المنتدى حذف المكرر وكل ما ليس فيه فائدة
وعلى الأقل خلال 24 ساعة حتى يسهل علينا تقليب الصفحات

وهذا الذي أتوق إليه أن يكون رغم أن باقي المنتديات فيها ردود غير مسؤولة
فإن لم يتم هذا سأعمل جهدي بأن أجعل ملفات خاصة لي تحتوي على ما هو مفيد
مع تثبيت الرابط والصور للرجوع إليها عند الحاجة ومتابعة كل جديد
وهناك مسألة الأخطاء الإملائية الفاحشة والمشكلة أذكر بأنه
أضاف شخص رداً على موضوع مؤلم
يستحق المتابعة فكان رده كما هي عادته الموضوع رائع وممتاز

فللأسف البعض ينقل مواضيع ويلصقها بدون أن يعي مضمونها
فيعطل قدراته إلى حد ما . فالنقل احياناً مطلوب إذا كان يفي بالغرض
ولا شائبة في ذلك
===================

وأختم قولــــــــــــــــي وإن أطلت عليكم
بهذا المشهد المنقول أدناه لعلنا نستفيد منه
ومن ثم نخرج عن الروتين ونطور قدراتنا

بعنـــــــــــــــــــــــــوان
غَيِّر استراتيجتــــــــــــــك

جلس رجل أعمى على احدى عتبات عمارة
ووضع قبعته بين قدميه وبجانبه لوحة مكتوب عليها:"

أنا أعمى أرجوكم ساعدوني".فمر رجل اعلانات بالأعمى
ووقف ليرى أن قبعته لا تحوي سوى قروش قليلة فوضع المزيد فيها
ومن دون أن يستأذن الأعمى

أخذ لوحته وكتب إعلان آخر.عندما انتهى
أعاد وضع اللوحة عند قدم الأعمى وذهب بطريقه.

وفي نفس ذلك اليوم مر رجل الإعلانات بالأعمى
ولاحظ أن قبعته قد امتلأت بالقروش والأوراق النقدية.

فعرف الأعمى الرجل من وقع خطواته
فسأله إن كان هو من أعاد كتابة اللوحة وماذا كتب عليها؟
فأجاب الرجل: " لا شيئ غير الصدق, فقط أعدت صياغتها".
وابتسم وذهب. لم يعرف الأعمى ماذا كتب عليها لكن اللوحة الجديدة كتب عليها:"
نحن في فصل الربيع لكنني لا أستطيع رؤية جماله"

سبحانك اللهم وبحمدك نشهد أن لا إله إلا أنت نستغفرك ونتوب إليك

وسبحان ربك رب العزة عما يصفون
وسلام على المرسلين والحمد لله رب العالمين

أشكر اهتمامك ومتابعتك للمقابله

بالنسبه لموضوع الكتب فّردي هو : ان الهدف من وراء توفير الكتب بهذه الاسعار هو التخفيف على الاهالي وأن مجموع ما تم توفيره على اهالي القريه يبلغ( 150 الف شيكل ) وكذلك التخفيف على اداراة المدارس حيث كانت تعاني من تأخر توفر الكتب فقمنا بتوفيرها قبل بدايه العام ..فقد تم الهدف بالتخفيف على الاهالي واداراة المدارس


اما بالنسبه لتدخلنا بمشروعيه الضرب في المدارس فهذا الامر لا نستطيع التدخل بهِ لان هذه المسأله تحتاج الى قرارات وزاريه ونحن لسنا كذلك ..


اما بالنسبه للمدرسه الثانويه التي كان من المقرر افتتاحها في هذا العام فقد قامت وزاره التربيه والتعليم ومديريه التربيه والتعليم في القدس مشكورين بتوفير كل ما يلزم لأفتتاح هذه المدارس كما قلت ولم نتمكن كأهالي من توفير المباني اللازمه حيث ان هذه المباني تحتاج الى مواصفات خاصه لا تستطيع الوزاره ولا مديرية التربيه والتعليم تجاوزها لان في ذلك مسؤولبه