عرض مشاركة واحدة
قديم 08-03-2009, 08:57 PM   #34
_محمد_
عيساوي جدع

الصورة الرمزية _محمد_
 
المعلومات الشخصية

التقييم
معدل تقييم المستوى: 19

_محمد_ عضو في طريقه للتقدم



السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
ماشاءالله ، وبارك الله فيكم على المقابلة الحلوة التى اسعدوتنا بها ، يعطيكم الف عافية ..الخالة ام زيد والاخت ندين 00000000000000000000
قليل أولئك الرجال الذين تسرك رؤيتهم,وتأسرك أخلاقهم واخلاصهم, وتعجب لحسن منطقهم, ولا تمل من سماع حديثهم .
- ومن هؤلاء
عمنا وشيخنا الجليل نعيم محيسن000000000 كل الشكر والتقدير لشخصك الكريم فانت ان شاء الله من عباد الله المخلصين فانت نعم الانسان بمعنى الكلمة نعم ابن البلد فانت عيساوى النخاع والاصل كثر الله من امثالك شكرا لك على المساهمة القيمة....وعلى مجهودك وبارك الله فيك
1 * نحتاج إلى إصلاح التعليم، وإصلاح التعليم كيف سيكون ومن اين سنبدا؟؟ ولله المشتكى
- 2* طالب الابتدائىو الإعدادي لا يحسن القراءة والكتابة فهو يعقد لهم حصة في الإملاء مرة اومرتين في الأسبوع فيرسب فيها أكثرهم وبالتالي لايحسنون قراءة المنهج .. ولا يفهمون ما يقول ولا يكتبون ما يطلب منهم .لماذا لا يخصصون حصة للاملاء والكتابة على اللوح امام المعلم ؟ ؟ ؟المعلم لايستطيع أن يعاقب الطالب مهما عظمت جريمته لأنه إذا عاقبه ولو بالزجر انبري له أهله وسبوه بأقذع الألفاظ .. وإن عاقبه بالضرب دخل تحت لعنة القانون والجريمة فلا هو سلم من القانون .. ولا سلم من الجيوش المرابطة علي الثغور يا قوم إن الخطروالجهل يتهدداولادناو يتهددنا من كل جانب , ويلاحقنا في كل طريق فأي شئ تنتظرون .
- إن كنتم تحبون فلذات اكبادكم حقا فانزلوا إلي أرض الواقع وادرسوا الحقائق جيدا واصلحوا الحال فيد وحدها لا تصفق أم إننا نعشق الحرث في الماء ؟ اجعلوا للمعلم منزلة تليق به.. وأعطوه مكانته ليكون لطلابه قدوة.. وأوقفوا الطلاب عند حدود الأدب بأساليب التربية التي حفظتموها من اااااابائكم واجدادكم.. والتي منها الوعظ والزجر والتعنيف والردع.. ولا تميلوا مع التخلف الذى يسعى له الاحتلال كل الميل , فتكونوا كالأذناب التابعة في مؤخرة المبطلين .
التوقيع:
ما أجمل الأنسان الذي يتألم ولا يتكلم ويبكي ولا يصرخ ويحب ولا يجرح

_محمد_ غير متصل