جمعية العيسوية الخيرية
16-12-2008, 12:04 PM
بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
تحية الى المعلم الفلسطيني في عيده
إن هم عادوا للمطالبة بشئ مما يسمى" حقوق المعلم"وعلى الرغم من صنوف الاذى التي تعرض لها كثير من المعلمين بعد ذلك وعلى الرغم من الوان التدخل المضاعف الذي تعرضت لة العملية التربوية ،واستهدف مدارسنا،وطلبتنا،وكثيراًمن معلماتنا ومعلمينا،إلا ان احدا لم يقف الى جانب المعلمين كما ينبغي ولم يسمع المعلمون اكثر من بعض عبارات التأييد ،او التضامن ،او التعاطف الخجول الذي لم يتجاوز الشفاه وان تجاوزها أحياناً مات في المسامع الصماء ،او قبل ان يصل تلك المسامع وليت الامر قد توقف عند هذا فلقد راح بعضهم يوجّه للمعلمين ،وحركتهم ،ومطالبهم أسوأ عبارات النقد،والتشهير ،والتجريح ،وعلى الرغم من الانجازات التي تمكن المعلمون من تحقيقها في ذلك العام التاسع والسبعين من القرن الماضي إلا ان ماحققه بعضهم لنفسه من مكاسب شخصية كان كبيراًايضا،بل لعله كان اكثر من مستهجن،واكثر من محبط في بعض الاحيان ومع ذلك فقد حاصر المعلمون آنذاك كثيراًمن التوجهات الضارة ،وتجاوزوا كثيراً من السلبيات التي كانت تستهدف العلمية التربوية.
وباختصار فقد تمكن المعلمون في اواخر ذلك العام،وفي الاسابيع القليلة الاولى من العام ثمانين وتسعمئة والف من تحقيق بعض المكاسب المادية،وادخال بعض التحسينات على رواتبهم الهزيلة .. اما المكسب الكبير الذي حققته تلك الحركة التي نحتفل بذكراها التاسعة والعشرين فقد كان التاكيد مجددا على حماية العملية التربوية،والمناهج المدرسية والمؤسسات التعلمية من عبث العابثين،وتدخل المتدخلين، وتطفلهم،وفرض الوصايات على المعلم والمتعلم،والعامل في حقل التعليم.
وباختصار ايضا ،فقد اثبت المعلمون وجودهم،واستعرضوا جانبا من قوتهم، فازدادوا قوة ادركت سرها سائر الاطراف التي كانت تراقب الموقف عن كثب،لفعل ما تراه مناسبا بحق هذه الشريحة التي تحركت،فاثرت،واحرجت اكثر من طرف،وحققت اكثر من انجاز على الصعيدين الخاص والعام،وعلى المستويين التعليمي والسياسي.
لم يطالب المعلمون في ذالك الحين بعطلة اسبوعية من يومين بل طالبوا بتدريس ساعتين اضافتين دون اي مقابل في صباح يوم الجمعة من كل اسبوع، وقد نفذ كثير منهم هذا الاجراء!!
كما قام بعضهم بإعطاء الطلبة ساعة قبل بدء اليوم الدراسي،وساعة بعد انتهاء الدوام المدرسي ولسنا بحاجة لذكر ما قام به كثير من المعلمينفي العام ثمانية وثمانين عندما كانت الانتفاضة في أوجها فتح كثير من الناس بيوتهم لممارسة التعليم الشعبي وخاض المعلمون غمار تلك الحرب بقوة ،وتمكنوا من تحويل كثير من البيوت و المساجد و المنتديات والجمعيات الى مدارس خلال ساعات معينة،وفي أوقات محددة من النهار تماماً كالمدارس وكانت الامور تسير سيراً طبيعياً أوشبه طبيعي لان أولئك الذين أزعجتهم هذه الخطوة كانوا يلا حقونها ،ويتعقبون نشطاءها ،وكانوا لها بالمرصاد
انني مع المعلم في كل ما يطالب به ولكنني لست معه قي هذا المشهد المحزن مشهد طلبتنا وهم يعطلون يومين ،وقد يعطلون يومين آخرين احتجاجاًوإضراباً لهذا السبب او ذاك ،وهم يعطلون اياماً وليالي في عيد الفطر بعد شهر كامل من التعليم الجزئي ،واياماً وليالي في عيد الاضحى وعيدالمراة،وعيد العمل،وعيد الاستقلال واعياد أخرى كثيرة نعد منها ولا نعدده !! يضاف الى هذا كله عطلة صيفية من ثلاثة اشهر بالكمال والتمام
واذا سألت عن عدد الايام الدراسية التي نفذها المعلمون في العام الدراسي ،او الفصل الدراسي وجدت انها لا تشكل الانسبة ضئيلة من عدد ايام السنة انها لا تكفي لانهاء منهاج ،وفهم مقرر،والارتقاء بجدارة الى صف جديد او مرحلة جديدة ،وكيف يمكن ان يكون عاماً دراسياً هذا الذي لا يكاد عدد ايامه يبلغ مئة وخمسين يوماًفي احسن الاحوال؟؟
الناس مع المعلم شريطة ان يتعلم الطلبة وان يسلك الطلبة سلوكاً حسناً في المدرسة والبيت والشارع ...وشريطة ان تزور مدارسنا لجان متخصصة فتنشر تقارير مطمئنة عن سير العملية التربوية التعليمية قي هذه المدارس ،
وشريطة ان نكون جميعاً مربين ،ومسئولين ،واولياء امور القدوة الحسنة لطلبتنا الذين نريدهم ان يكونوا حقاً وصدقاً درع هذه الامة ،وحماة هذه الير ،وتحية الى المعلم الفلسطيني في عيده
مدير العلاقات العامة
يسري حمدان
وَمَنْ كَانَ يُؤْمِنُ بِاللَّهِ وَالْيَوْمِ الْآخِرِ فَلْيَقُلْ خَيْرًا أَوْ لِيَصْمُتْ
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
تحية الى المعلم الفلسطيني في عيده
إن هم عادوا للمطالبة بشئ مما يسمى" حقوق المعلم"وعلى الرغم من صنوف الاذى التي تعرض لها كثير من المعلمين بعد ذلك وعلى الرغم من الوان التدخل المضاعف الذي تعرضت لة العملية التربوية ،واستهدف مدارسنا،وطلبتنا،وكثيراًمن معلماتنا ومعلمينا،إلا ان احدا لم يقف الى جانب المعلمين كما ينبغي ولم يسمع المعلمون اكثر من بعض عبارات التأييد ،او التضامن ،او التعاطف الخجول الذي لم يتجاوز الشفاه وان تجاوزها أحياناً مات في المسامع الصماء ،او قبل ان يصل تلك المسامع وليت الامر قد توقف عند هذا فلقد راح بعضهم يوجّه للمعلمين ،وحركتهم ،ومطالبهم أسوأ عبارات النقد،والتشهير ،والتجريح ،وعلى الرغم من الانجازات التي تمكن المعلمون من تحقيقها في ذلك العام التاسع والسبعين من القرن الماضي إلا ان ماحققه بعضهم لنفسه من مكاسب شخصية كان كبيراًايضا،بل لعله كان اكثر من مستهجن،واكثر من محبط في بعض الاحيان ومع ذلك فقد حاصر المعلمون آنذاك كثيراًمن التوجهات الضارة ،وتجاوزوا كثيراً من السلبيات التي كانت تستهدف العلمية التربوية.
وباختصار فقد تمكن المعلمون في اواخر ذلك العام،وفي الاسابيع القليلة الاولى من العام ثمانين وتسعمئة والف من تحقيق بعض المكاسب المادية،وادخال بعض التحسينات على رواتبهم الهزيلة .. اما المكسب الكبير الذي حققته تلك الحركة التي نحتفل بذكراها التاسعة والعشرين فقد كان التاكيد مجددا على حماية العملية التربوية،والمناهج المدرسية والمؤسسات التعلمية من عبث العابثين،وتدخل المتدخلين، وتطفلهم،وفرض الوصايات على المعلم والمتعلم،والعامل في حقل التعليم.
وباختصار ايضا ،فقد اثبت المعلمون وجودهم،واستعرضوا جانبا من قوتهم، فازدادوا قوة ادركت سرها سائر الاطراف التي كانت تراقب الموقف عن كثب،لفعل ما تراه مناسبا بحق هذه الشريحة التي تحركت،فاثرت،واحرجت اكثر من طرف،وحققت اكثر من انجاز على الصعيدين الخاص والعام،وعلى المستويين التعليمي والسياسي.
لم يطالب المعلمون في ذالك الحين بعطلة اسبوعية من يومين بل طالبوا بتدريس ساعتين اضافتين دون اي مقابل في صباح يوم الجمعة من كل اسبوع، وقد نفذ كثير منهم هذا الاجراء!!
كما قام بعضهم بإعطاء الطلبة ساعة قبل بدء اليوم الدراسي،وساعة بعد انتهاء الدوام المدرسي ولسنا بحاجة لذكر ما قام به كثير من المعلمينفي العام ثمانية وثمانين عندما كانت الانتفاضة في أوجها فتح كثير من الناس بيوتهم لممارسة التعليم الشعبي وخاض المعلمون غمار تلك الحرب بقوة ،وتمكنوا من تحويل كثير من البيوت و المساجد و المنتديات والجمعيات الى مدارس خلال ساعات معينة،وفي أوقات محددة من النهار تماماً كالمدارس وكانت الامور تسير سيراً طبيعياً أوشبه طبيعي لان أولئك الذين أزعجتهم هذه الخطوة كانوا يلا حقونها ،ويتعقبون نشطاءها ،وكانوا لها بالمرصاد
انني مع المعلم في كل ما يطالب به ولكنني لست معه قي هذا المشهد المحزن مشهد طلبتنا وهم يعطلون يومين ،وقد يعطلون يومين آخرين احتجاجاًوإضراباً لهذا السبب او ذاك ،وهم يعطلون اياماً وليالي في عيد الفطر بعد شهر كامل من التعليم الجزئي ،واياماً وليالي في عيد الاضحى وعيدالمراة،وعيد العمل،وعيد الاستقلال واعياد أخرى كثيرة نعد منها ولا نعدده !! يضاف الى هذا كله عطلة صيفية من ثلاثة اشهر بالكمال والتمام
واذا سألت عن عدد الايام الدراسية التي نفذها المعلمون في العام الدراسي ،او الفصل الدراسي وجدت انها لا تشكل الانسبة ضئيلة من عدد ايام السنة انها لا تكفي لانهاء منهاج ،وفهم مقرر،والارتقاء بجدارة الى صف جديد او مرحلة جديدة ،وكيف يمكن ان يكون عاماً دراسياً هذا الذي لا يكاد عدد ايامه يبلغ مئة وخمسين يوماًفي احسن الاحوال؟؟
الناس مع المعلم شريطة ان يتعلم الطلبة وان يسلك الطلبة سلوكاً حسناً في المدرسة والبيت والشارع ...وشريطة ان تزور مدارسنا لجان متخصصة فتنشر تقارير مطمئنة عن سير العملية التربوية التعليمية قي هذه المدارس ،
وشريطة ان نكون جميعاً مربين ،ومسئولين ،واولياء امور القدوة الحسنة لطلبتنا الذين نريدهم ان يكونوا حقاً وصدقاً درع هذه الامة ،وحماة هذه الير ،وتحية الى المعلم الفلسطيني في عيده
مدير العلاقات العامة
يسري حمدان
وَمَنْ كَانَ يُؤْمِنُ بِاللَّهِ وَالْيَوْمِ الْآخِرِ فَلْيَقُلْ خَيْرًا أَوْ لِيَصْمُتْ